在傳統(tǒng)儀器分析教學(xué)中，設(shè)備成本高昂、操作風(fēng)險(xiǎn)高、實(shí)驗(yàn)資源有限等問題長期困擾著教育工作者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國高校院所擁有的大型科研儀器中，近一半集中在我國東部六省市，儀器分布不均導(dǎo)致學(xué)生很難直觀了解儀器內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也不能上手操作。北京歐倍爾儀器分析軟件正是為了解決這些痛點(diǎn)應(yīng)運(yùn)而生，通過虛擬仿真技術(shù)打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的邊界，讓儀器分析學(xué)習(xí)從"能學(xué)"變?yōu)?慧學(xué)"。01 政策紅利：教育數(shù)字化迎來新機(jī)遇2025年教育部發(fā)布的新版職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確要求 "以數(shù)字化和人工智能賦能教學(xué)，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)緊跟產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展"。這些政策導(dǎo)向?yàn)楸本W倍爾這樣的虛擬仿真軟件企業(yè)提供了發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，市場(chǎng)監(jiān)管總局2025年5月印發(fā)《關(guān)于開展第二批國產(chǎn)儀器儀表計(jì)量測(cè)試評(píng)價(jià)工作的通知》，針對(duì)氣相/液相色譜儀等8類國產(chǎn)儀器儀表開展計(jì)
